教育部——密歇根大学高校教师发展高级研修班近日在北京举办，副校长谢红星参会，并以我校牵头的教育部人文社会科学研究专项委托项目“高校青年教师专业发展能力提升” 的研究成果为基础，作主题报告。

在题为《高校青年教师专业发展能力提升的若干问题思考》的报告中，谢红星就“何为教师专业发展？”、“为什么要关注高校青年教师的专业发展？”、“当前我国高校青年教师专业发展的现状如何？”、“高校青年教师在专业发展方面有哪些诉求？”及“我们能为高校青年教师的专业发展提供什么帮助？”等五个问题进行了解析，并建议国家教育行政部门通过政策引导、项目示范和基地辐射推动青年教师专业能力全面提升，带动各地各校全面开展高校青年教师专业发展工作。

会上，“高校青年教师专业发展能力提升”课题组提交了《关于高校青年教师专业发展能力提升的建议（征求意见稿）》，供研修班学员研讨交流，并邀请来自人民大学、复旦大学等10所高校的代表召开小范围专题讨论会，听取意见建议。

此次研修班以“教师发展中心建设与教师培养”为主题，由教育部教师工作司委托国家教育行政学院与美国密歇根大学教与学研究中心共同举办。教育部直属高校和近40所地方师范大学的教务处、人事处负责人等参加研修班。

据介绍，“高校青年教师专业发展能力提升”项目由教育部高等学校师资培训交流武汉中心牵头，同济大学等高校参与。基于我国高校青年教师专业发展的重要性和迫切性，今年4月成立了专题调研组，由教育部高等学校师资培训交流武汉中心具体承担项目协调和推进工作，负责调研项目的申报、组织、协调、实施等各环节工作，并会同校内外合作单位完成调研报告编撰和修订，我校人事部、教务部和教育科学学院参与部分调研任务。此前11月1日，教育部教师工作司司长许涛一行来我校听取调研成果汇报。

（师培中心 文鹏）